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外语为了适应光文社新书/世界化的发展,实施以英文为教授语言的EMI教育的高校逐渐增多,同时也出现了对母语(日文)感到不安的毕业生,他们不仅在日文方面,而且在各种问题上都丧失了自信,对人与人的关系感到不安,对认可感到不安。本文以对毕业生的调查为基础,提出了国际化人才培养的内容和结果,为EMI的实施注入了一石。在解说中,指导老师从广阔的视点出发,讨论了超过语言学习临界期的外语教育所带来的问题。